فايلستان

تصاوير داراي ويژگي «از» چيزي و «درباره » چيزي هستند با اين تفاوت كه اغلب بين «از» و «درباره» تفاوت وجود دارد.موتورهاي كاوش تصاوير اغلب تحليل ديداري انجام نمي دهند، بيشتر برمتن همراه تصاويرتأكيد دارند و داراي مقولات موضوعي از قبيل ورزش، مسافرت، سرگرمي و تجارت هستند.

معماري موتورهاي كاوش متن- محور نوين شامل دو فرايند است: فرايند توليد نمايه ناپيوسته و فرآيند تجهيز نمايه پيوسته، توليد نمايه مسئول ايجاد ساختار نمايه سازي مطلوب و سنجه – پذير(وب مقياس) براي تمام تصويرموجود در وب است. در حاليكه تجهيز نمايه مسئول خدمت دهي مطلوب حجم بزرگ نمايه هاي تصاوير وب بر مبناي درون داد – جستجوي متني آن ها به كاربران است.

ابر داده تصاوير به طور كلي به دو دسته تقسيم مي شود: ۱- متن ويژگي- محور و ابرداده ساختاري ، از قبيل پديدآور، تاريخ، گونه، منبع، نوع عكس، اندازه،اسم فايل و غيره...۲- ابرداده معنايي متن – محور ، از قبيل عنوان/شرح تصوير، موضوع/ فهرست هاي كليد واژه اي، توصيف هاي متن – آزاد و يا متن اطراف تصوير.

يك تصوير ممكن است با اهداف متفاوتي به كار رود.عقيده براين است كه انسان ها تصاوير را براساس سه سطح ،ارزيابي و به آنها معني مي دهند. سطح نخست ، ويژگي ابتدايي شامل، رنگ ، شكل و بافت تصوير است. سطح دوم موضوعي است و شامل مردم، مكان ها و رخدادهاي درون تصوير است. سطح سوم، كه پيچيده ترين بخش است شامل تفاسير استنباطي از تصوير مي شود و اينجاست كه موضوع ذهني بيننده مي شود و تصوير شكل مي گيرد. بيننده ممكن است نمادي سمبليك يا نشانه هاي عاطفي كه ممكن است از تصاوير ساطع شود را ببيند.

سه روش سنتي براي نمايه سازي تصاوير عبارتند از: نمايه سازي انساني ، استفاده از واژگان مهارشده  و نمايه سازي خودكار.

براي سنجش تأثيرگذاري مقالات جاري نمي توان از سنجه هاي استنادي استفاده كرد.به ناچار از ضريب تأثيرگذاري مجله استفاده مي شود، كه شيوه صحيحي نيست.براي حل مشكل مي توان با استفاده از تعداد دگرسنجه ها، تعداداستنادهاي احتمالي آن مقاله را پيش بيني كرد.

تنوع دگرسنجه ها:اصطلاح دگرسنجي طيف گسترده اي از سنجه هاي غير سنتي را دربرمي گيرد. از سوي ديگر،مخاطبان دگرسنجي ديدگاه هاي مختلفي در مورد نوع تأثيرگذاري مورد سنجش دارند.به طور مثال:محققان ممكن است دنبال تأثيرگذاري صرف باشند در حالي كه حاميان مالي پژوهش ها كاربرد و رضايت عمومي را مد نظرقراردهند،و دانشگاه ها به رقابت با سايرمؤسسات فكركنند.اين تنوع داده ها ي دگرسنجي و انتظارات از آنها گاه گيج كننده است.

اصطلاح دگرسنجه ها در سال ۲۰۱۰، به عنوان يك سطح از سنجه ها براي سنجش مقالات ارائه شده است ولي مي توان از آنها در سنجش افراد ، كتاب ها،مجموعه داده ها، سخنراني ها،فيلم ها، صفخات وب،و غيره استفاده كرد.دگرسنجه ها فقط استناد ها را در نظر نمي گيرند بلكه جنبه هاي ديگر اثرگذاري مدرك را مانند آن را نيزدر سنجش دخيل مي كنند

شش فرآيند مديريت دانش در وبلاگ هاي دانشي ايران و جهان از شش فرآيند شناسايي دانش، كسب دانش، توسعه دانش، تسهيم دانش، و به كارگيري دانش و نگهداري دانش تشكيل شده است.

نظام مديريت دانش مبتني بر وب براي كتابخانه هاي دانشگاهي :گامي به سوي نظام مديريت دانش مبتني بر وب براي كتابخانه هاي دانشگاهي بود كه ازاين طريق به نگهداري دارايي هاي دانش ديجيتال مؤسسه در زمينه خلق، سازماندهي،ذخيره و بازيابي،انتشار و استفاده بپردازد.

۱.رده بندي كه منظور تنظيم مدارك در قفسه انجام مي گيرد.اصولاً دو نقطه نظر اساسي در رده بندي مدارك وجود دارد.اوّلاً مداركي درباره يك موضوع بحث مي كنند در كنار يكديگر قرارمي گيرند.دوّماً دستيابي به مدارك مورد نياز ، با علم به اينكه در كدام قسمت رده بندي شده است، امكان داشته باشد.

۲.چكيده نويسي كه ارائه خلاصه، فشرده و نكات اصلي مدرك است و بايد طوري تنظيم شود تا استفاده كننده بتواند تصميم بگيرد كه به اصل مدرك رجوع كند ياخير.

۳.نمايه سازي كه توصيف محتواي اطلاعاتي مدارك است در قالب واژه ها. هدف از نمايه سازي آن است كه بتوان مدارك گردآوري و ذخيره شده را بازيابي نمود. با نمايه سازي ، توصيفي از مدرك حاصل مي شود كه معمولا مطابق يك روش پذيرفته شده است.بازيابي در صورتي خوب صورت مي گيرد كه جوينده بتواند در زمان دلخواه به كمك آن توصيف ، به مدرك مورد نظر دسترسي پيدا كند.

سازمان جهاني مالكيت فكري(WIPO) مالكيت فكري را به عنوان «آثار خلق شده از ذهن، مانند اختراعات؛ آثار هنري و ادبي؛ طراحي ها؛ و نمادها؛ نام ها و تصاوير مورد استفاده در تبليغات بازرگاني»تعريف مي كند.